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Colegio Salesiano de San Bernardo | ABP: CREO QUE VA A SER NIÑA
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ABP: CREO QUE VA A SER NIÑA

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ABP: CREO QUE VA A SER NIÑA

Los alumnos/as de 4ESO hemos llevado acabo un proyecto interdisciplinar con las materias de Matemáticas Académicas y Biología y Geología, que llevaba por título “Creo que va a ser niña”.

Lo primero que hicimos fue completar una tabla de caracteres de nuestros familiares directos (abuelos maternos y paternos, padre y madre, herman@s y nosotros mismos) analizando por ejemplo, el grupo sanguíneo, tener o no pico de la viuda, lóbulo de la oreja pegado o separado, color de los ojos, forma del pelo, extensión del dedo pulgar …

Durante varias sesiones trabajamos en este proyecto. En las primeras clases de Biología, nos dedicamos a elaborar un VEO – PIENSO – ME PREGUNTO y una LLUVIA DE IDEAS acerca de lo que nos inspiraba el título del proyecto.

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Los principales aprendizajes que nos llevamos en Biología fueron: el conocimiento de las enfermedades ligadas al sexo como la hemofilia y el daltonismo, diferenciar entre fenotipo y genotipo, la herencia dominante, intermedia y codominante como el grupo sanguíneo, la elaboración de árboles genealógicos y las leyes de Mendel.

Los principales conocimientos que obtuvimos en matemáticas fueron: los tipos de sucesos (seguro, probable o imposible, compatible e incompatible, elemental…),  experimentos aleatorios y determinista, regla de Laplace, sucesos dependientes e independientes y la probabilidad condicionada.

A continuación, llevamos a cabo problemas con enunciados genético-matemáticos donde aplicamos los conocimientos aprendidos de ambas materias para su resolución.

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Como producto final de este proyecto elaboramos un árbol genealógico familiar con fotografías, analizando de 4 caracteres, los genotipos y fenotipos posibles de nuestros familiares más directos.

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Cuando este ABP acabó, cuatro de los alumnos del proyecto, presentaron el trabajo que habíamos realizado a los padres en una reunión de familias.

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La opinión personal que tenemos es que ha sido un proyecto que nos ha gustado trabajar en él ya que hemos aprendido de nuestras familias y hemos podido ver aplicada la teoría de clase en un trabajo que cada uno hemos adaptado a nuestra familia. El poder trabajar desde dos asignaturas (Matemáticas Académicas y Biología y Geología) nos ha permitido obtener más conocimientos acerca de la genética y la probabilidad de heredar los caracteres de nuestros antecesores y poder saber algunas características de nuestros futuros descendientes. Han sido tres semanas en las que hemos podido trabajar interdisciplinarmente y las que, hemos concluido un proyecto que nunca olvidaremos, ya que ha sido una experiencia única.

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